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Texto expositivo sobre el instituto y la ESO

Por P.L. - 14 de Marzo, 2006, 12:22, Categoría: Tratamiento Integrado de las lenguas / HTB

 Ahora que estás acabando cuarto, ya ha llegado el momento de recapitular, de hacer memoria... Es el momento de hacer balance de los cursos y de hacer un minuciosos  inventario de lo aprendido en el instituto. El objetivo de este nuevo proyecto es escribir un texto sobre la ESO y sobre el instituto de Ortuella para los nuevos alumnos de primero del próximo año. En él debes explicar los horarios, las instalaciones,  los proyectos de centro, las actividades extraescolares, las normas y sanciones...

Lo haréis en grupo y la actividad se trabaja desde el TIL  (Tratamiento Integrado de las Lenguas) ya que, cuando vengan dentro de unas semanas a conocer el centro, haréis la presentación en euskera en Power Point, mientras que en castellano deberéis escribir un texto para sus padres. En ellos, tanto en el texto oral como en el escrito, debéis tener en cuenta las características del receptor y el soporte que estáis utilizando. Por lo demás, las características de los dos ejercicios son semejantes y están muy relacionadas con la secuencia expositiva (recuerda brevemente aquí la teoría).

Haz un esquema previo y divide el trabajo.

Dedica mucho tiempo a la presentación  porque va a definir todo el tono del texto.

No olvides poner marcas tipográficas como negrita, cursiva, índices...

Para los padres o madres que quieran leer la información en euskera, debéis indicar la dirección de Internet en la que aparecerá vuestra presentación de Power Point.

Importante: !no te dejes arrastrar por las emociones ni por las apreciaciones subjetivas!

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Urak dakarrena, urak daroa...

Por P.L. / A.B. - 14 de Marzo, 2006, 12:19, Categoría: Tratamiento Integrado de las lenguas / HTB

Garaia heldu da zuek egindako bide luzea erakusteko.

Zuen esperientzia oinarriturik, zer da IES ORTUELLA BHI eta zer da DBH bera azaldu behar diezue hurrengo urteko ikasle berriei.

Erabilitako tonoa ezin da izan saltzaileena, baina, hala ere, ongietorria eta informazioa emateaz gain, aspektu atseginak (kanpoko ekintzak, instalazioak, proiektuak…) azaltzen, erakarri egin behar dituzue.

             Ordenadore portatila (Power Point) eta kañoia erabiliko duzue aurkezpena egiteko. Kontuan izan gehituko dituzuen grafikoak, argazkiak eta 11 urteko neska-mutil bati gustatuko zaion musika, saioa atseginagoa egiteko.

               Irudiei beharrezkoak diren hitzak soilik gehitu behar dituzue, zuen ahozko azalpenak adierazgarriak izango baitira.

               Eduki gramatikalak, gazteleraz landu duzuenaz gain, testu antolatzeko ahozkotasun markak dira (dakizuenez, jakina…). Ikasle berriek ezagutzen duten mundura hurbiltzeko, ez ahaztu konparaziozko esaldiak...

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Hiru poema emakumeentzat

Por A.B. - 7 de Marzo, 2006, 13:16, Categoría: Euskara

          

Gaur, martxoak 8, Emakumearen nazioarteko eguna dela-eta, Hiru poema emakumeentzat irakurri eta ospakizun honek dakarzkizun burutazioak zein poematxo hauek (Susan Griffin, Los Angeles 1943) duten gaurkotasuna komentatu zeuen blogetan artikulotxo bat idatziaz (10 lerro)

Idazlana egin ondoren, saia zaitez ariketa hauek egiten:

  1. Aipatu hiru poemotan zein zentzumenekin jolasten den.  Zein modutan?
  2. Hirugarren atalaren gonbitari jarraituz, irudikatu duzun emakumeak zer esango lukeen estilo zuzenean idatziz, bakarrizketa labur bat idatzi.

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Nire mozorroa

Por A.B. - 2 de Marzo, 2006, 3:39, Categoría: Euskara

Azken egunotan euskarazko deskribapen laburretan adjetibazioa eta modua adierazten duten esaldiak landu ditugu.

Ihauteriak joan berritan, jai hauetan, bakarka edo taldeka, jantzi duzuen mozorroaren deskribapen labur bat egin beharko duzue (10 bat lerro) eskolan ikusitako egiturak erabiliaz. (Zelakoa zen mozorroa, nola zindoaz(t)en, zer zeneramaten soineko atal bakoitzean...)

Hauexek izango dira jarraituko ditugun urratsak:

Idazlana zeuen blogean editatu.

Zuzenketak eginez, testua orraztu.

  • Norberaren argazkiak sartu. (Honetarako argazkiak zelan konprimitu ikasi beharko dugu.)

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IRITZIBERRI

Por P.L - 22 de Febrero, 2006, 11:26, Categoría: Prentsa Tailerra

      1go mailako Prentsa Tailerreko ikasleek bere lanak argitaratzeko irrikitan daude. Momentuz, paperean argitaratuko ditugu... baina agian hurrengo artikuluei ikasbitakora honetan lekutxo bat utzi beharko diegu.

Hemen ikus dezakezue aldizkariaren azala:

Prentsa Tailerra

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La encuesta. Tildes diacríticas.

Por P.L. - 17 de Febrero, 2006, 9:47, Categoría: Lengua y Literatura Castellana

    Seguro que has respondido a decenas de encuestas (en la calle, en revistas...)  a lo largo en tu vida por lo que es un género que necesita poca presentación. Sin embargo, ahora tú vas a ser el entrevistador. Para lo cual debes elaborar ocho o diez preguntas con sus posibles respuestas sobre algunos de estos temas, y posteriormente colgarlas en tu blog:

  • Uso del móvil
  • Hábitos de estudio
  • Gastos semanales
  • Hábitos culturales
  • Hábitos alimenticios
  • Hábitos en Internet
  • Relación con las mascotas

     Antes debes registrarte en esta página.

    Este es un ejercicio que nos va a ayudar a revisar la acentuación de los determinantes, pronombres y adverbios interrogativos en oraciones interrogativas directas e indirectas. Consulta la teoría en esta página sobre la tilde diacrítica

     Además recuerda que el adverbio de afirmación lleva tilde.

     Para posibilitar el conocimiento exhaustivo de los hábitos y costumbres del entrevistado o entrevistada sobre el tema, es muy importante que atiendas a la formulación de las preguntas, y que estas sean pertinentes y progresivas.

     Las respuestas también deben abarcar el mayor número de posibilidades según tu intuición, evitando siempre las ambiguedades y la manipulación al dirigir demasiado hacia una respuesta u otra.

     Recuerda que no es un examen, sino un muestreo.

      Intentaremos, después, que alumnos de otros centros que se mueven en la blogosfera voten para que el resultado de la encuesta sea más completo.

      Dentro del Tratamiento Integrado de la Lenguas le tocará el turno a la profesora de inglés y/o euskera trabajar las conclusiones mediante la construcción de oraciones subordinadas (comparativas, concesivas...), por lo que debes estar atento a su anotación.

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Evaluación sobre la actividad "Tarea para casa"

Por P.L. - 16 de Febrero, 2006, 22:47, Categoría: Lengua y Literatura Castellana

Una vez que hemos completado la actividad "tarea para casa" (búsqueda del texto en Internet, realización de los ejercicios y correcciónen la bitácora), ha llegado la hora de hacer una revisión de todo el proceso. Rellena la sencilla encuesta que te presentamos haciendo click en loscuatro enlaces que están al final y ya haremos públicos los resultados con las conclusiones y las medidas que vamos a tomar.

Si quieres añadir algo, tienes los comentarios abiertos para tus aportaciones

1. ¿Te ha parecido interesante la actividad?

2. ¿Has encontrado muchas dificultades para hacerla?

3. ¿El método de corrección te parece adecuado?

4. ¿Te parece el blog/bitácora una herramienta adecuada?

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Shakespeare´s biography

Por M.J.A. - 9 de Febrero, 2006, 13:06, Categoría: Tratamiento Integrado de las lenguas / HTB

 Last week we went to the theatre with our Spanish teacher to watch a parody of William Shakespeare´s plays.As we knew very little about his life and writing, we decided to find something about him in order to write the following short text about Shakespeare´s life and plays.

Look at the following useful websites:Page and page

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Karikaturak

Por P.L. eta A. B. - 9 de Febrero, 2006, 12:04, Categoría: Euskara

       Mundu osoko gauregungo gorabeherek luze hitzegiteko ematen dute. Azken egunotan, bi kultura handi aurrez-aurre jartzen ari dena oso entzutetsua izaten ari da. Dakizunari forma emateko eta iritsi egokia eta pertsonala sortzeko prestatu dizugu hurrengo lana.

      Lehenengoan, irakurri hurrengo testua: karikaturak, BERRIA egunkariak bere "iritzia" atalean argitaratu duena. Gero erantzun itzazu galdera hauek zure blogean. Oso inportantea da: ez bilatu erantzunak literalki, zuk pentsarazteko egin baitdira.

  1. Zuen ustez, arazo erligiosoa edo politikoa da?

  2.  Zertara itxaron dute islamiar mugimendu muturrekoek?

  3. Herri musulmanetan ezin dira inondik ere karikaturak onartu?

  4. Zeintzuk dira Mendebaldea eta Mundu islamiarrari buruz dauden estereotipoak?

  5. Gertuan ezagutu dugun zentsura, zein izan da?
  6. (Prentsa Tailerrean daudenak egiteko) Iritzi pertsonala: Adierazpen askatasuna gauza guztien gainetik egon behar da?( 50 hitz)

       Honetaz gainera ( eta honetaz aprobetxatuz) , Prentsa Tailerreko irakasleak agindutako "adierazpen askatasuna eta kazetaritza" lanaren barruan burutu behar duzu azken galdera.. Adi izan,beraz, bere aholkueei.

   

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Balizko errotak irinik ez

Por A.B. - 2 de Febrero, 2006, 13:42, Categoría: Euskara

Aditzean baldintza/ondorioa lantzen gabiltza aspaldi honetan eta bakarkako idazlanean (150 hitz) mota honetako adizkiak erabil ditzazun gai hau eskainiko dizut:

  • Zer egingo zenuke aste bakar batean ahalguztiduna izango bazina? Egin astearen programazioa.

 (Zer aldatuko zenuke zure inguruan, zer zure bizitzan; nori lagunduko zenioke; nora joango zinateke bizitzera, nora bidaian; zer erosiko zenuke zuretzat, zer inorentzat; zelan ospatuko zenuke asteburua)

Idazlana burutzeko jarraitu beharko dituzun urratsak honako hauek dira:

  1. Zirriborroa word-en idatzi.
  2. Azken 5 minutuetan inprimatzeko agindu.
  3. Irakaslearen zuzenketak aintzat hartuta, zeure blogean argitaratu.